Το Κέντρο Υποστήριξης για τον Αυτισμό Ν. Ημαθίας της Μέριμνας Ατόμων με Αυτισμό (Μ.Α.μ.Α.) παρακολούθησε τις εργασίες της επιμορφωτικής ημερίδας με θέμα «Εκπαίδευση χωρίς εμπόδια: Προκλήσεις και καλές πρακτικές στην Ειδική Αγωγή», που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 1 Οκτωβρίου 2026, στην Αντωνιάδειο Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών του Δήμου Βέροιας.
Η ημερίδα διοργανώθηκε για τρίτη συνεχή χρονιά, με πρωτοβουλία των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας και του ΚΕΔΑΣΥ Ημαθίας, συγκεντρώνοντας μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών, στελεχών εκπαίδευσης και εξειδικευμένων επιστημόνων..
Από τη Μ.Α.μ.Α. παρευρέθηκαν η Πρόεδρος του Συλλόγου, κ. Ελένη Γεωργιάδου-Στεφανάκη, η κ. Ελένη Τσιρίδου, Ψυχολόγος και Υπεύθυνη του Κέντρου Υποστήριξης για τον Αυτισμό, και η Dr. Ειρήνη Αναγνώστου, Επιστημονική Σύμβουλος της Μ.Α.μ.Α.
Κεντρικοί ομιλητές της ημερίδας ήταν η κ. Δήμητρα Λιάκου, Ψυχολόγος MSc και μέλος της Πρωτοβουλίας για την Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος, και η κ. Ευαγγελινή (Λίλιαν) Αθανασοπούλου, Ψυχίατρος Παιδιών και Εφήβων, Συντονίστρια Διευθύντρια Ε.Σ.Υ. – 3η ΥΠΕ-ΠΕΔΙΨΥ και μέλος της Επιστημονικής Συντονιστικής Επιτροπής της ίδιας Πρωτοβουλίας.
Στην ημερίδα συμμετείχαν επίσης ως εισηγητές ο κ. Νικόλαος Μπίνιας, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης, η κ. Βάια Θωμά, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ23 Ψυχολόγων, και η κ. Σταυρούλα Κολοβού, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών. Τον συντονισμό της ημερίδας είχε η κ. Τζωρτζίνα Αθανασίου από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Κατά τη διάρκεια των εργασιών αναπτύχθηκαν σημαντικά ζητήματα σχετικά με την ένταξη και τη συμπερίληψη, το νέο νομοθετικό πλαίσιο λειτουργίας των Τμημάτων Ένταξης και της Παράλληλης Στήριξης, καθώς και τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών Γενικής και Ειδικής Αγωγής. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανταλλαγή καλών πρακτικών και στη διεπιστημονική προσέγγιση για την αποτελεσματικότερη υποστήριξη των μαθητών.
Για τη Μ.Α.μ.Α., η παρουσία του Κέντρου Υποστήριξης για τον Αυτισμό Ν. Ημαθίας σε τέτοιες επιστημονικές και επιμορφωτικές συναντήσεις αποτελεί ουσιαστικό μέρος της προσπάθειας για συνεχή ενημέρωση, επιστημονική εξέλιξη και ανάπτυξη συνεργασιών με την εκπαιδευτική κοινότητα.
Η ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών μεταξύ εκπαιδευτικών, επαγγελματιών ψυχικής υγείας και φορέων υποστήριξης των ατόμων με αναπηρία είναι καθοριστικής σημασίας για τη διαμόρφωση ενός σχολικού περιβάλλοντος που ανταποκρίνεται στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε παιδιού.
Η Μ.Α.μ.Α. θεωρεί ιδιαίτερα σημαντικό αντίστοιχες επιμορφωτικές ημερίδες να περιλαμβάνουν και πρακτικές εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών στην αναγνώριση πιθανών ενδείξεων κακοποίησης, εκφοβισμού και παραμέλησης παιδιών και εφήβων με νευροδιαφορετικότητα.
Η ανάγκη αυτή αφορά τόσο τους μαθητές που φοιτούν σε σχολεία γενικής εκπαίδευσης όσο και εκείνους που φοιτούν σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής. Παιδιά και έφηβοι με αυτισμό ή άλλες νευροαναπτυξιακές διαφοροποιήσεις ενδέχεται, σε ορισμένες περιπτώσεις, να αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην αναγνώριση, στην περιγραφή ή στην επικοινωνία περιστατικών κακοποίησης.
Για τον λόγο αυτό, η κατάλληλη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην αναγνώριση ανησυχητικών αλλαγών στη συμπεριφορά και στη συναισθηματική κατάσταση των μαθητών, καθώς και στη γνώση των διαδικασιών αναφοράς και προστασίας, αποτελεί αναγκαία προϋπόθεση για ένα ασφαλές σχολικό περιβάλλον.
Η συμπεριληπτική εκπαίδευση δεν περιορίζεται στην ισότιμη πρόσβαση στη μάθηση. Προϋποθέτει την προστασία της αξιοπρέπειας, της ψυχικής υγείας και της ασφάλειας κάθε παιδιού.
Η Μ.Α.μ.Α. συγχαίρει τους διοργανωτές και τους εισηγητές για την ουσιαστική αυτή πρωτοβουλία και υπογραμμίζει την ανάγκη συνέχισης αντίστοιχων δράσεων, με διεύρυνση της θεματολογίας τους σε ζητήματα πρόληψης, έγκαιρης αναγνώρισης και αντιμετώπισης περιστατικών κακοποίησης.
Γιατί ένα σχολείο χωρίς εμπόδια πρέπει να είναι ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς, χωρίς φόβο και χωρίς κακοποίηση.
